亲子标签是什么意思

亲子标签是什么意思，在日常生活中，很多人都会被“贴标签”，而“贴标签”也在很多家庭的亲子教育里常见，不同的标签带来的效果是不一样的，下面来看看亲子标签是什么意思。

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给孩子贴标签不一定都是坏事

需要注意的是，如果暗示的方向是负面，那么对于孩子来说就是一件坏事了。比如有些父母经常说孩子蠢笨，结果孩子就会变得越来越自卑，更加不愿意去学习新知识了。

但是如果家长能够在“贴标签”的时候选择积极正面的方向，对孩子进行肯定暗示，那么对于孩子来说，这种教育方法就是一件好事。孩子可以从内心深处相信父母给予的标签，下意识的朝着标签的内容进行靠拢，最终真正的完成父母的预期。

如何让孩子成为更好的“自己”

孩子的成长中总是面临各种各样的问题，帮助孩子变得更好是每位家长的心愿和责任。家长应该巧用这种“贴标签”的方式，让孩子成为更好的自己。

1、选择正面的角度切入。

家长在给孩子“贴标签”的时候，应该选择简短肯定的暗示，从正面进行切入。

比如说孩子乐观，就是积极的角度；但是如果采用双重否定的`语句，说孩子不悲观，即便仍然是积极的表达，但是切入角度却是负面的。孩子的理解能力不够完善，因此往往会产生误解，效果也远远不如正面的角度。

2、不要制止孩子的行为。

即便孩子的行为出现了偏差，家长也不要立刻用否定的态度对孩子进行制止。那样反而会让孩子产生好奇的逆反心理，越制止，孩子越想尝试。所以家长不妨给予孩子一定的放纵空间，在孩子尝试过后再对孩子进行暗示，引导孩子回到正确的方向上。

3、不要暗示孩子的缺点。

家长应该用积极的语言给孩子正确的引导，让孩子在良性的暗示中变得更好。

对于表现好的孩子，要引导他变得更好；但是对于表现不好的孩子，家长需要注意的是永远不要用孩子的缺点进行暗示，而是应该暗示孩子把“缺点”当成一个暂时的现象，引导孩子真的变好。

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好坏标签对孩子的影响

1、好标签的促进作用

如果父母给孩子贴上好的标签，那么孩子将从中受到积极的心理暗示，从而不断规范自身行为，让自己成为父母所期望的人。例如小晴的女儿敏敏，由于从小就被父母贴上好孩子的标签，所以她会尽量约束自己，坚持不犯错误。

即便孩子偶尔犯一次错，父母还没有开始怪责她，她自己也会因为主动反思自己的行为，并且产生愧疚感。这样的孩子更能得到他人的喜爱与信赖。

在这种标签之下，孩子会朝向一个良好的方向发展。

此外，当父母给孩子贴上好孩子的标签以后，其他不熟悉孩子的人也会因为这个标签对孩子产生好感。这种好感的传递能够帮助孩子树立起信心，不断完善、充实自己。

2、坏标签的消极影响

如果父母给自己的孩子贴上一个不好的标签，那么孩子将因为这个标签而一度活在消极状况下。这些孩子当中，也不乏希望更正自己缺点的'。但是由于父母给孩子贴上这样一个标签，导致他们想要改正的积极性遭到严重打击。

一方面，无论孩子怎么样改正，父母依然很难取下孩子身上的标签。因为长期以来，孩子留给父母的印象都不算太好，因此一时的更正很难冲淡这种认知。

对于这些孩子而言，更正自己长时间存在的缺点本身就不是一件容易的事情，更何况这种努力需要大量的时间沉淀才能见效。

可见，父母在给孩子贴标签时，如果没有注意好一些，将很容易给孩子带来意想不到的影响。

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1、让孩子重新认识自己，主要是让他知道，他可以不是“标签”上的样子

要点一：记住特别时刻——尽量挖掘孩子之前曾经做的好的事例，并在他准备不收拾玩具跑开时提出来。

例：上周你玩完托马斯小火车轨道时，认真的把轨道一片片拆掉并放进了盒子里，这就叫“有收拾”

要点二：在孩子有想法收拾玩具的时候，马上提出“惊喜”般的表扬

例：我刚看到这散落一地的玩具的时候，就发现你好像已经开始收拾了！太好了，这样我们马上就有整洁干净的地板了。

要点三：即使孩子依旧体现了“标签”的特质，但如果他在其中哪怕有一点与特质不一样的地方，就要特别挑出来

例：我看见地板上都是玩具，但是好像你的托马斯小火车轨道被你收好了？你可以收拾得很好呀！

2、制造与“标签”特质相反的任务让孩子去做，让他知道自己其实可以做好

要点一：创造机会，机会是父母创造出来的。

要点二：任务内容一定要与他原来的'标签特质背道而驰

例：亲爱的，你的书架上的绘本有些凌乱，你能按照绘本的大小和高矮顺序，把它们全部重新摆列好吗？

3、让孩子无意中听到你对他的正面评价

要点一：你对孩子的评价一定要是与他标签有关的正面评价

要点二：对其他人表扬孩子做的好的地方，可以当着孩子的面或者故意大声让他听到，但是一定不是对孩子说的。

例：我当着孩子的面给他爸爸打电话，告诉他说“你知道吗，今天我发现卡卡自己把他拖出来的所有玩具都分门别类的放到玩具架上面去了。虽然他玩具的种类那么多，但是他都分好类了，乐高和乐高在一起、超级飞侠在一起、变形警车在一起、汪汪队在一起、托马斯在一起……”

4、以身作则

要点一：在自己身上还原和展示孩子的标签特性

要点二：同理心表示能理解孩子心里的不情愿，但是自己还是愿意来做好它

例：我的工作台上铺满了我的书、笔记本电脑、便签纸和各种记号笔，我对孩子说：“OH，天哪，我的书桌可真够乱的，我现在学习完真的很累了好像把这些东西摊在这就去睡觉啊。不过，我还是会尽力把他们都收拾好，把书当到书架上、笔放到笔筒里、便签纸都收拾好贴起来、笔记本电脑收拾好到袋子里，这样我下次要使用他们的时候，就能很容易的找到啦。”